洒脱为了心的美好_关于洒脱的作文1000字

精品作文 编辑: http://www.zuimn.cn/

1、洒脱为了心的美好

洒脱为了心的美好

“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!”当苏轼驾驭奔腾骏马飞驰辽阔草原时,这样的洒脱,成就了这样的自信。

洒脱的心,铸就了我们铭记的人生。

当狂风袭来,蒲公英离开了母亲的庇护,去追寻自己的新的天地。母亲告诉孩子:“孩子,没有什么留恋的,去吧,跟着风叔叔,去旅行吧!”母亲割弃了对孩子的挚爱,洒脱地松开手,只为了孩子的未来,为了孩子崭新的人生。那样洒脱的人生,走到哪儿是哪儿,走到哪儿,哪儿就是家的人生。

当李白面对湍急的流水,呼啸的瀑布时,挥下“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮丽的一笔。这绝美的景色,雄伟的气势,是流水的洒脱。也正是这样的洒脱,才有了震耳欲聋的吼叫,盛气凌人的姿态。就是这样的画面,让我们铭记,也让作者铭记。铭记于心的,是对人生的不羁,人性的奔放。铭记于心,才有了我们“不敢高声语,恐惊天上人”的想象的飞腾,有了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豁达与坚持。让人的内心如啸啸河川,辽辽草原般开阔美好。

当陶渊明决定归隐田园时,对于腐朽政治的无奈被人性的洒脱解放。将对于政治的企盼转化成了对自然地敬仰、赞美。塑造了“不为五斗米折腰”,“淡泊宁静”的高洁志趣。洒脱,让人的内心如明镜般清澈美好。

当一路路青年踏上革命的旅程,去到边远山区,建设北大荒时,舍弃了家庭的呵护,锤炼自己,打磨自己,这是洒脱赋予的勇气,同时也为新中国的建设推进了一大步。洒脱,让人的内心如钢铁般坚强美好。

洒脱的心,也是美好的心,璀璨的星。

本文作者简介
作者姓名厉玲 作者年龄12岁零3个月
在读学校通渭县第二中学 在读班级初一7班
性格特点冲动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好瑜伽 平均成绩95分
指导老师杨龙飞 老师职务班主任

2、关于洒脱的作文1000字

时光境迁,淡然于镜花水月。

人生的终点究竟是什么?是死亡,亦或是一个新的开始。当一切生命走向消亡时,回过头来细数自己的这一生时,或许你会惊讶于自己一生的平淡,或惊讶于自己在最终走向消亡时,也不知自己这一生所追求的为何物。

小时候,求的不过是老师的温柔好玩。上了小学,求的是考一个好初中。上了初中,求的是考一个好高中。上了高中,却又是考一个好大学……找工作、好地位、结婚生子,然后平淡的死去?有人一生不过图个安稳,有人则希望成为名人。可,究竟什么是人生中最重要的呢?写到这里,我不由得也迷茫了。是啊,究竟什么是最重要的?

孔子说,人一生的最终目的——知命,知理,知言。荀子说,人一生需要不断地读书来注入良知,改变“性本恶”。我认为,人这一生不用太过于劳累,活好自己,做好自己想成为的自己,便足够了。不求财权滔天,富可敌国,只求做好自己,做一个真真实实的自己,活得洒脱,活得自在。

可是,我却出生在中国这个“资源少,人口多”的国家。于是,我不得不去争去抢,去积累去学习,去提高自己的修养,来争取达到我想达到的目的。

要在这个漩涡中,稳住脚跟,做到“不作文戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,不被卷入“戚戚于贫贱,汲汲于富贵”,真的有些困难。而对老师的责骂,同学的舆论,我有时会想,是不是该放弃国学?毕竟,它于我而言,带来了太多压力。当语文老师曾经当着全班说,不要像我一样去学习没用的国学时,当同学们明里暗里对我冷嘲热讽时,我真想放弃,想像他们一样,去应试,去背书。去因考试而考试,那样,我就会融入群体,不再被嘲讽。鹰,不需鼓掌,也在飞翔。小草,没人心疼,也在成长。深山的野花,没人欣赏,也在芬芳。做事不需人人都理解,只需尽心尽力,做人不需人人都喜欢,只需坦坦荡荡。如今证明,我当时的想法是错误的,因为妈妈,因为邱老师,我坚持了下来,尝到了甜头。

提高自身修养不容易,对每一次考试坦然处之更不容易。比考试分数更重要的是内化,只有自己内化了知识,“布乎四体行乎动静”才可以算是学到了知识。“古之学者为己,今之学者为人”,不正是这样吗?现在的人不都是为了去表演,去卖弄而学习吗?真正只为提高修养的人,真的太少。

人一生究竟求什么?只有自己知道。现阶段,是为提高自己修养而学习的人,才是真正的乐之者。

时光境迁,淡然于镜花水月……

本文作者简介
作者姓名濮阳美食 作者年龄13岁零8个月
在读学校深圳南外高新中学 在读班级初一9班
性格特点自制力强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩105分
指导老师蔡知雨 老师职务班主任

3、《洒脱》诗歌

洒脱

再洒脱一点,

丢弃扰人的牵绊;

再洒脱一点,

别再庸人自扰;

学不会忘记,

就学会割舍,

洒脱一点,

奔走的生命里没有尽头。

本文作者简介
作者姓名雷振辉 作者年龄13岁零5个月
在读学校山亭翔宇中学 在读班级初一6班
性格特点善于体察人 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好登山 平均成绩117分
指导老师法麦图 老师职务任课老师

4、洒脱的散文作文

潇洒,我真没想到竟有如此豪迈的散文,似觉人与物浑然一体,并由此产生出了美,这,就是《文化苦旅》给我带来的第一感受。

对历史的回忆,对历史的憎恨,对历史的一腔热血,使他对历史产生了深刻的认识,他用行云流水般的文字向我们阐述,解释一层层历史背后隐藏的鲜为人知的故事,他对历史罪人的愤恨,在字里行间不经意的流露。《道士塔》中的王圆箓,曾经把持着中国古代灿烂的艺术瑰宝,可悲的中国,竟让一个无能的道士污辱中华艺术,当外国的寻宝者将瑰丽的文化巨宝运至他方时,王圆箓却正为得到的小钱而津津乐道,正如书上所说“一个古老名族的伤口正在滴血”。是的,在余秋雨笔下,这一切都是可悲的。在对历史的追忆中,余秋雨笔下的人物感染了我,我全身心融入书中,同他一起去追忆那段沧桑的历史。但历史并不都是可悲的,在《阳关雪》中,余秋雨为我们充分展现了另一类历史——历史之美。在雪中奋力寻找王维诗中的阳关“西出阳关无故人”——是虚还是实?尽管光阴的轮回,带走了王维,可带不走他笔下那别一般的阳关,“客舍青青柳色新”,这是王维眼中无法言传的阳关之美。余秋雨的散文渲染出了美的意境,体现了文化的内涵。

余秋雨笔下还有对曾经的老师的怀念,光阴在罅隙中匆匆溜作文走,余秋雨却因一个电话怀念起了三十年前的那段时光,在《三十年的重量》中提到的我和以前的同学为曾经的中学老师穆尼补办贺卡一事,三十年的重量,是对人生的感悟与思考,对曾经往事的回想,因自己的虚度光阴而自责,更因忘却了那承载三十年风雨的贺卡而感慨。所以余秋雨认为给老师补办贺卡——满载师生情的贺卡,才是最有意义的一件事,才是有意义的生活。这才是生活中积累的财富,读完此文,我有了很深的体会。

余秋雨描绘的多情的江南尽展现其婀娜身姿,江南小镇给我带来了最纯净的美,清静的江南,少了尘世的喧闹,多了一份清静和悠然,小桥流水的妩媚,让我沉醉于江南小镇,沉醉于那如梦的幻境。

一派的清闲,一派的脱俗衍生了这梦幻般的笔调,品读余秋雨的文章,甚感心中的轻快,那轻派的语言直入我心,文章的洒脱淋漓尽致的迸发出来,文字的优美,如诗歌一般,使人陶醉。余秋雨的散文“散”出神韵,“散”出了梦幻般的美,使任何文章在其面前都黯然失色。

这洒脱的文章尽显散文之独特魅力,余秋雨内心的思索流泻于笔尖,刻入于文章深处,只有细细体会,才能领会到那如诗如画的意境。

读《文化苦旅》,我读出了甘甜,读出了生活中的美,也拥有了那份回味无穷的享受!

本文作者简介
作者姓名王光英 作者年龄13岁零9个月
在读学校唐山市友谊中学 在读班级初二3班
性格特点豁达 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好健身 平均成绩103分
指导老师马松 老师职务副班主任

5、《洒脱》诗歌

念不完流年的纯真与霓裳

画不出心里的欢快与多愁

卸下了红妆

用狂妄

换上怒放

放下了执念

用看淡

换上洒脱

浮生若梦

为欢几何

人生旅途

做自己的风景

评评,改改

本文作者简介
作者姓名姚新义 作者年龄13岁零4个月
在读学校山东省潍坊第一中学 在读班级初一7班
性格特点无异议 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好织毛衣 平均成绩98分
指导老师金允慧 老师职务班主任

6、猜你喜欢: